Digitale Medien erstellen

In diesem Modul werden folgende Inhalte behandelt:

• Digitales Medium erstellen
  • Nutzung verschiedener geeigneter Software
  • Erstellung von E-Books, Tutorials, Podcasts, Blogs, Webseiten zu unterschiedlichen Themen
• Veröffentlichung auf geeigneten Plattformen
• • • Auswahl einer passenden Plattform, z. B. der Schulhomepage
    • Beachtung von Urheberrecht, Persönlichkeitsrecht, Datenschutz
• Betreuung der Veröffentlichungsplattform
• • • Aktive Pflege und Betreuung
    • Reaktion auf Nutzerfeedback
    • Aktualisierung der Inhalte bei Bedarf

Eigene Talente entdecken

In diesem Modul lernst Du etwas zu folgenden Inhalten:

• Selbstreflexion und Talentbewusstsein fördern:
  • Anwendung von Selbsteinschätzung und Fremdeinschätzung zur Bewusstwerdung der eigenen Talente
  • Experimentieren und Ausprobieren neuer Aktivitäten zur Entdeckung verborgener Talente
• Talententwicklung:
  • Gezielte Übung und Weiterentwicklung der identifizierten Talente
  • Einholen von Tipps und Ratschlägen zur Optimierung der Fähigkeiten
• Talentpräsentation:
  • Vorstellung der eigenen Talente vor der Klasse
  • Erstellung von Videos, Organisation einer Talentshow oder Anbieten von Schnupperkursen, um die Talente einem breiteren Publikum zu präsentieren

Künstliche Intelligenz nutzen

In diesem Modul lernst Du etwas zu folgenden Inhalten:

1. Einsatzmöglichkeiten für KI entdecken:
   • Erkundung verschiedener Möglichkeiten, in denen KI sinnvoll eingesetzt werden kann.
2. Nutzung unterschiedlicher KI-Anwendungen:
   • Praktische Anwendung verschiedener KI-Technologien
   • Erprobung von KI-Anwendungen in den Bereichen Sprache, Wissenschaft, Kunst, Musik, Kultur und Geschichte
3. Ergründen von maschinellem Lernen
   • Auseinandersetzung mit den Grundlagen des maschinellen Lernens
   • Trainieren einer KI
   • Praktische Erfahrungen sammeln durch Ausprobieren, Testen und Erörtern verschiedener KI-Anwendungen
4. Reflektion des KI-Einsatzes
   • Analyse der Chancen und Risiken im Zusammenhang mit KI
   • Betrachtung ethischer Aspekte beim Einsatz von KI
   • Kritische Reflexion über die sachliche Richtigkeit und mögliche Auswirkungen des Trainierens von KI

Die Schülerinnen und Schüler erwerben somit ein umfassendes Verständnis für die Einsatzmöglichkeiten von KI, nutzen aktiv verschiedene Anwendungen, setzen sich mit den Grundlagen des maschinellen Lernens auseinander und reflektieren kritisch die ethischen und praktischen Aspekte des KI-Einsatzes.

Beeinflussung durch Werbung

In diesem Modul lernst Du etwas zu folgenden Inhalten:

1. Einfluss von Werbung auf Kaufverhalten untersuchen
   • Analyse der psychologischen Tricks in Werbung
   • Anwendung der AIDA-Formel zur Verständnis des Werbeaufbaus
   • Untersuchung des Einflusses eines Markenimages auf das Kaufverhalten
2. Durchleuchten des Geschäftsmodells von Influencern
   • Erforschung von Affiliate Marketing und Schleichwerbung in Influencer-Kampagnen
   • Analyse von Produktplatzierungen in sozialen Medien
3. Analyse des persönlichen Kaufverhaltens
   • Dokumentation und Reflexion über das eigene Kaufverhalten
   • Kritische Auseinandersetzung mit den Einflüssen von Werbung auf individuelle Entscheidungen
4. Erstellen eines werbewirksamen Social-Media-Beitrags
   • Anwendung erlernter Prinzipien zur Erstellung eines werbewirksamen Beitrags
   • Nutzung von Video, Foto oder Flyer für die Darstellung
   • Beurteilung des Erfolgs des erstellten Beitrags

Die erworbenen Kompetenzen ermöglichen den Schülern eine Auseinandersetzung mit psychologischen Werbestrategien, die kritische Betrachtung der Arbeit von Influencern sowie der Gestaltung und Bewertung wirkungsvoller Social-Media-Beiträge. Sie reflektieren damit schließlich auch ihr persönliches Kaufverhalten und stärken ihre Medienkompetenz.

Selbstdarstellung im Netz

Dieses Modul widmet sich der kritischen Reflexion und den Kompetenzen rund um die Selbstdarstellung im digitalen Raum:

1. Kritisches Hinterfragen von Selbstdarstellungen
   • Kritisches Hinterfragen der Realitätsnähe von Selbstdarstellungen im Netz
   • Sensibilisierung für Inszenierungen durch Fotos, Filter, Beiträge und den Einfluss von Likes
   • Auseinandersetzung mit möglichen Gefahren von Fake-Profilen
2. Erkennen von Potenzialen und Gefahren
   • Bewusstsein für Potenziale wie das Finden von Gleichgesinnten und das Teilen von Ereignissen
   • Sensibilisierung für potenzielle Gefahren wie Sexting, Cybergrooming, Körperunzufriedenheit, Sucht und falsche Vorbilder
3. „Dos and Don’ts“ bei der Selbstdarstellung:
   • Beachtung von Regeln und Empfehlungen für eine positive Selbstdarstellung
   • Berücksichtigung von Persönlichkeitsrecht, Urheberrecht und Datenschutz im digitalen Raum
   • Handlungsfähigkeit im Umgang mit Inhalten: Löschen von Beiträgen, Anpassung von Einstellungen

Dieses Modul fördert die kritische Medienkompetenz und befähigt die Schüler, sich souverän und verantwortungsbewusst im digitalen Raum darzustellen.

Internet und Cybermobbing

Dieses Modul schult Schülerinnen und Schüler in Schlüsselkompetenzen für einen verantwortungsbewussten Umgang mit digitalen Medien, wobei der Fokus auf Informationskompetenz im Internet und der Prävention von Cybermobbing liegt.

Informationen im Internet:

• Nutzung des Internets als Informationsquelle und kritische Bewertung von Inhalten
• Identifikation von Falschinformationen und angemessene Reaktion
• Anwendung verschiedener Online-Quellen und Medienformate
• Berücksichtigung von Veröffentlichungsarten, Autorenschaft, Objektivität, Richtigkeit
• Auseinandersetzung mit Manipulationsformen wie Fakes, Hoaxes, Bildmanipulationen, Deepfake

Cybermobbing:

• Erkennung von Cybermobbing bei sich selbst oder anderen
• Bewusstsein für mögliche Folgen von Cybermobbing
• Inanspruchnahme von Hilfe bei Bedarf, persönlich und professionell
• Selbstreflexion des eigenen Verhaltens und präventive Maßnahmen
• Sensibilisierung durch Counter Speech
• Betrachtung der Auswirkungen von Cybermobbing auf sozialer, psychischer und psychosomatischer Ebene
• In Anspruch nehmen von persönlicher und professioneller Hilfe sowie Verständnis rechtlicher Maßnahmen

Die Auseinandersetzung mit diesen Inhalten fördert kritische Medienkompetenz und sensibilisiert für die Herausforderungen sowie Chancen im digitalen Raum.

Lebensmittel wertschätzen

In diesem Fach lernen Schülerinnen und Schüler den respektvollen Umgang mit Lebensmitteln:

1. Selbstherstellung von Lebensmitteln:
   • Informationen über die praktische Herstellung von Lebensmitteln wie Butter, Brot oder Gemüseanbau und eigene Umsetzung anhand eines Beispiels
   • Kooperation mit einem Lebensmittelbetrieb für einen umfassenden Einblick
2. Kosten der Lebensmittelherstellung verstehen:
   • Erfassung der Kosten für die Herstellung von Lebensmitteln
   • Berücksichtigung von Einkaufspreisen, Arbeitsaufwand und ökologischen sowie sozialen Aspekten
3. Maßnahmen gegen Lebensmittelverschwendung:
   • Erfassung und Bewusstmachung von Lebensmittelverschwendung
   • Verantwortungsbewusstes Einkaufen, richtige Lagerung, sinnvolle Verwertung von Lebensmittelresten
   • Auseinandersetzung mit Mindesthaltbarkeits- und Verbrauchsdatum
4. Geschäftsideen zur Vorbeugung von Lebensmittelverschwendung:
   • Entwicklung von kreativen Geschäftsideen, um der Verschwendung von Lebensmitteln entgegenzuwirken
   • Einsatz von Apps für nachhaltige Essensplanung und Erkundung von Foodsharing-Konzepten

Dieses Modul sensibilisiert für ökologische Aspekte und Kosten und den verantwortungsbewussten Umgang mit Lebensmitteln, um nachhaltige und kreative Lösungen gegen Lebensmittelverschwendung zu verstehen und entwickeln.

Smartphones sinnvoll nutzen

Dieses Fach unterstützt Schülerinnen und Schüler dabei, einen verantwortungsbewussten Umgang mit dem Smartphone zu entwickeln.

1. Smartphone-Vergleich:
   • Vergleich aktueller Smartphones anhand verschiedener Eigenschaften wie Konnektivität, Kamera, Display und Akku
   • Analyse des Herstellungs- und Entsorgungsprozesses von Smartphones mit kritischem Blick auf Materialien, Nachhaltigkeit und Arbeitsbedingungen
2. Grundlegende Einstellungen vornehmen:
   • Anpassung grundlegender Einstellungen an den eigenen Bedarf
   • Sensibilisierung für relevante Faktoren wie SAR-Wert und Materialwahl
3. Zielgerichtete Nutzung von Apps:
   • Verständnis für App-Berechtigungen und die praktische Anwendung, z. B. Standortfreigabe, Blaulichtfilter, Zeitlimits und Datensicherung
   • Vergleich verschiedener Apps und gezielte Nutzung für bestimmte Zwecke
4. Reflexion des eigenen Nutzerverhaltens:
   • Auseinandersetzung mit der Bildschirmzeit, analysieren der verwendeten Apps und Reflexion über mögliche Auswirkungen von Handysucht auf die körperliche und psychische Gesundheit.

Dieses Modul fördert nicht nur technische Kenntnisse, sondern ermöglicht auch eine reflektierte Auseinandersetzung mit ökologischen und gesundheitlichen Aspekten des Smartphone-Gebrauchs.

Einfache Roboter bauen und steuern

In diesem Modul erleben Schülerinnen und Schüler Grundlagen der faszinierenden Welt der Robotik und Programmierung:

1. Bau eines einfachen Roboters:
   • Nutzung von Baukästen für den Bau eines einfachen Roboters
   • Verständnis für Bestandteile, Funktionen und mögliche Einsatzmöglichkeiten im Alltag und Beruf
2. Steuerung per Fernbedienung:
   • Herstellung einer Datenverbindung zum Roboter und Erlernen der Steuerung mittels Fernbedienung
3. Programmierung für selbständige Steuerung:
   • Einführung in die visuelle Programmierung des Roboters
   • Fehlerkorrektur in der Programmierung für eine reibungslose Ausführung
4. Wettbewerb mit den Robotern:
   • Durchführung von Wettbewerben, wie zum Beispiel Rennen oder Parcours
   • Erledigung von vordefinierten Aufgaben durch die programmierten Roboter

Dieses Modul bietet nicht nur praktische Einblicke in den Bau und die Steuerung von Robotern, sondern fördert auch die Fähigkeiten in visueller Programmierung und Problemlösung durch Wettbewerbe mit den selbstgebauten Robotern.

Erste Hilfe leisten

In diesem Fach lernen Schülerinnen und Schüler lebenswichtige Fähigkeiten, um Erste Hilfe zu leisten:

1. Erste-Hilfe-Kurs absolvieren: Teilnahme an einem Erste-Hilfe-Kurs, um grundlegende Kenntnisse in lebensrettenden Maßnahmen zu erwerben
2. Engagement in einem Schulsanitätsdienst:
   • Ggf. aktive Teilnahme im Schulsanitätsdienst, um das Erlernte in der Schulgemeinschaft anzuwenden
   • Förderung von Teamarbeit und Verantwortungsübernahme
3. Erste Hilfe im Bedarfsfall: Anwendung der erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten, um effektive Erste Hilfe bei Unfällen oder medizinischen Notfällen zu leisten

Dieses Modul ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, nicht nur lebensrettende Fähigkeiten zu erlernen, sondern ggf. auch aktiv im Schulsanitätsdienst mitzuwirken und im Bedarfsfall effektiv Erste Hilfe zu leisten.

Wald nutzen und schützen

3D-Drucker nutzen

In diesem Fach tauchen Schülerinnen und Schüler in die faszinierende Welt des 3D-Drucks und der Konstruktion ein:

1. Auswahl und Druck von 3D-Vorlagen: Auswahl von 3D-Druckvorlagen und praktische Umsetzung durch den Druck ausgewählter Modelle
2. Konstruktion eigener 3D-Objekte: Eigenständige Konstruktion einfacher 3D-Objekte, um kreative Ideen umzusetzen und das Verständnis für 3D-Design zu vertiefen
3. Nachbearbeitung der gedruckten Objekte: Bearbeitung der ausgedruckten 3D-Objekte bei Bedarf, einschließlich Schleifen, Feilen und Brechen
4. Zusammenstellung von Baugruppen: Zusammenfügen einfacher 3D-Einzelteile zu einer Baugruppe, um grundlegende Kenntnisse im Bereich der Baugruppenmontage zu erwerben

Durch die sehr gute neue Ausstattung der Schule mit zwei 3D-Druckern und verschiedenem Zubehör ermöglicht dieses Modul den Schülerinnen und Schülern, sich mit Grundlagen der 3D-Drucktechnologie vertraut zu machen und eigene kreative Projekte umzusetzen.

Astronomie

In diesem Fach entdecken Schülerinnen und Schüler die faszinierenden Geheimnisse unserer Welt und des Universums:

1. Modell des Sonnensystems bauen: Konstruktion eines Modells unseres Sonnensystems zur Veranschaulichung der Anordnung der Planeten, der Größenverhältnisse und astronomischen Ereignisse wie Sonnen- und Mondfinsternisse
2. Versuche zur Erdform: Durchführung von Versuchen, um nachzuweisen, dass die Erde eine Kugel ist, durch Schattenwurf auf Scheiben und Kugeln sowie Untersuchung der Horizontlinie und Erdkrümmung
3. Bau einer Sonnenuhr: Konstruktion einer Sonnenuhr, um den Zusammenhang zwischen der Drehung der Erde, Schattenwurf und Zeit zu verstehen
4. Darstellung astronomischer Einflüsse auf der Erde: Veranschaulichung von astronomischen Einflussfaktoren auf uns, einschließlich Ebbe und Flut, Zeitzonen, Sonnenverlauf und Gravitation
5. Virtueller Ausflug ins Weltall: Durchführung eines virtuellen Ausflugs ins Weltall, um die Weiten des Universums durch VR (Virtual Reality) oder AR (Augmented Reality) zu erkunden, möglicherweise auch durch den Besuch einer Sternwarte oder eines Planetariums

Dieses Modul ermöglicht den Schülerinnen und Schülern nicht nur die Erkundung des Sonnensystems und astronomischer Phänomene, sondern auch den Einfluss auf unserer Erde und die Anwendung von Technologien wie VR und AR für einen interaktiven Zugang zur Astronomie.

Prinzipien der Mechanik

In diesem Fach lernen die Schülerinnen und Schüler Grundprinzipien der Mechanik kennen und setzen sie anhand von Beispielen in die Praxis um:

1. Praktische Anwendung von Kraftwandlern:
   • Erprobung und Anwendung von verschiedenen Kraftwandlern wie Seilen, Hebeln, Rollen und Flaschenzügen, um die Umwandlung von Kräften zu verstehen
2. Lösung eines Alltagsproblems auf physikalischem Weg:
   • Anwendung physikalischer Prinzipien zur Lösung eines Alltagsproblems, zum Beispiel die Neigung einer schiefen Ebene am Beispiel einer Rollstuhlrampe oder die Funktionsweise einer Fahrradkette
3. Erforschung des Archimedischen Prinzips:
   • Untersuchung des Prinzips des Archimedes im Zusammenhang mit dem Auftrieb im Wasser und Vertiefung des Verständnisses für dieses grundlegende physikalische Konzept

Dieses Modul ermöglicht den Schülerinnen und Schülern nicht nur die praktische Anwendung von mechanischen Prinzipien, sondern fördert auch das Verständnis für physikalische Konzepte im Alltag und in der Natur.

Eine Wetterstation betreiben

In diesem Fach lernen Schülerinnen und Schüler die Grundlagen der Meteorologie und betreiben eine eigene Wetterstation:

1. Beobachtung und Dokumentation des Wettergeschehens: Systematische Beobachtung und Dokumentation von Wetterparametern wie Windrichtung, Regenmenge, Temperatur, besonderen Wetterereignissen, Wolkenarten und Wetterregeln in der Heimatregion
2. Betrieb einer eigenen Wetterstation: Aufbau und Einrichtung einer eigenen Wetterstation mit eigenem Equipment, Erfassung von Werten, Vergleich der eigenen Daten mit denen anderer Wetterstationen und historischen Werten, um ein Verständnis für die lokalen Wetterverhältnisse zu entwickeln
3. Erstellung einfacher Wetterberichte: Erstellung von einfachen Wetterberichten für ausgewählte Orte (z. B. Heimatort, Urlaubsort) und verschiedene Anlässe (z. B. Pause, Klassenfahrt), Vergleich mit vorhandenen Wettervorhersagen und digitale Veröffentlichung der eigenen Wetterberichte

Dieses Modul ermöglicht den Schülerinnen und Schülern nicht nur das Verständnis für meteorologische Phänomene, sondern fördert auch die praktische Anwendung durch den Betrieb einer eigenen Wetterstation und die Erstellung von Wetterberichten.

Nachhaltig leben

In diesem Modul setzen Schülerinnen und Schüler den Grundgedanken der Nachhaltigkeit in die Tat um:

1. Ermittlung des persönlichen CO2-Fußabdrucks: Nutzung verschiedener CO2-Rechner zur Ermittlung des persönlichen CO2-Fußabdrucks und Vergleich der Ergebnisse unterschiedlicher Rechner
2. Maßnahmen zur CO2-Reduktion ergreifen: Identifizierung von CO2-Einsparpotenzialen und Umsetzung von Maßnahmen zur Reduktion des persönlichen ökologischen Handabdrucks
3. Umsetzung von nachhaltigen Projekten im privaten und schulischen Umfeld:
   • Nachhaltiges Handeln im privaten Umfeld, z. B. durch Tauschbörsen, Plastikfasten, Upcycling, Sharing-Gedanken, Secondhand-Läden und Repaircafés
   • Nachhaltiges Handeln im schulischen Umfeld, etwa durch die Teilnahme an Klimaschutzwettbewerben, Energiesparmaßnahmen und die Förderung von Umwelttechnik
4. Entwicklung einer nachhaltigen Geschäftsidee: Entwicklung einer nachhaltigen Geschäftsidee, einschließlich Präsentation und Pitch, um das Bewusstsein für nachhaltiges Wirtschaften zu fördern

Dieses Modul ermöglicht den Schülerinnen und Schülern nicht nur das Verständnis für nachhaltiges Leben, sondern fördert auch die praktische Umsetzung durch nachhaltige Projekte und die Entwicklung eigener nachhaltiger Geschäftsideen.